masheel
03-10-2009, 08:44 PM
خصائص البيئة الصفية
شروعا أذكر الفضل لأهله فلولا تشجيع سي منجي علية ما كنت لأخاطر بمعالجة مثل هذه المواضيع التربوية نظرا لقلة الإقبال عليها ....
فنحن اعتدنا الأكلات الخفيفة !! حتى لا أقول غير ذلك....
اليوم أتحدث باقتضاب شديد عن البيئة الصفية
البيئة الصفية ، أو حجرة الدرس أو القسم أو الفصل ، تحتضن هذه البيئة خصائص متداخلة تطبخ في مرجل واحد فينضج منها التعليم والتعلم
بيئة الصف أو حجرة الدراسة أو القسم أو الفصل :
يعتمل بها المعلم والمنهاج والتلميذ في شد وتجاذب واحتكاك فتقدح المعرفة والموقف والمهارة فيلتقطها صاحب الحاجة ، التلميذ ....
ولكي يتم التواصل بين هذه المقومات الثلاث ينبغي
1- وضوح أهداف المنهاج
2- اطلاع المعلم إطلاعا وافيا على المنهاج
3- ملاءمة المنهاج لقابلية التلميذ
4- ملاءمة خطط أنشطة التعليم والتعلم
5- تتم تغذية راجعة إثر كل عمل
6- تنشيط التلميذ للوصول للتعلم بشكل مستقل
الشكل التالي يوضح العلاقة التكاملية في خصائص البيئة الصفية بين أركان عملية التعليم والتعل
http://www.m5znk.com/uploads/images/m5znk-3c6c9475f0.jpg (http://www.m5znk.com/)
شروعا أذكر الفضل لأهله فلولا تشجيع سي منجي علية ما كنت لأخاطر بمعالجة مثل هذه المواضيع التربوية نظرا لقلة الإقبال عليها ....
فنحن اعتدنا الأكلات الخفيفة !! حتى لا أقول غير ذلك....
اليوم أتحدث باقتضاب شديد عن البيئة الصفية
البيئة الصفية ، أو حجرة الدرس أو القسم أو الفصل ، تحتضن هذه البيئة خصائص متداخلة تطبخ في مرجل واحد فينضج منها التعليم والتعلم
بيئة الصف أو حجرة الدراسة أو القسم أو الفصل :
يعتمل بها المعلم والمنهاج والتلميذ في شد وتجاذب واحتكاك فتقدح المعرفة والموقف والمهارة فيلتقطها صاحب الحاجة ، التلميذ ....
ولكي يتم التواصل بين هذه المقومات الثلاث ينبغي
1- وضوح أهداف المنهاج
2- اطلاع المعلم إطلاعا وافيا على المنهاج
3- ملاءمة المنهاج لقابلية التلميذ
4- ملاءمة خطط أنشطة التعليم والتعلم
5- تتم تغذية راجعة إثر كل عمل
6- تنشيط التلميذ للوصول للتعلم بشكل مستقل
الشكل التالي يوضح العلاقة التكاملية في خصائص البيئة الصفية بين أركان عملية التعليم والتعل
http://www.m5znk.com/uploads/images/m5znk-3c6c9475f0.jpg (http://www.m5znk.com/)